DOMI Świat SAMO

DOMI to prosta i ciekawa forma gry i zabawy logicznej dla dzieci. Zabawa z klockami DOMI sprzyja wielostronnej aktywności dziecka, rozwija proces logicznego myślenia, analizowania, pobudza zdolność do intensywnego wysiłku intelektualnego.

Gra polega na łączeniu pasujących do siebie klocków, które dokładamy tylko na końcach łańcucha.

DOMI- świat SAMO, to materiał edukacyjny służący do:

• stymulowania rozwoju percepcji i pamięci wzrokowej
• doskonalenia sprawności umysłowych takich jak np.: porównywanie, logiczne myślenie, wnioskowanie
• rozwijania umiejętności określania relacji wielkościowych
• doskonalenia refleksu i szybkości w odnajdywaniu właściwych obrazków

Sposoby realizacji:

• Wstępne ćwiczenia spostrzegania na materiale konkretnym np.:
• rozpoznawanie przedmiotów z najbliższego otoczenia opisywanych słownie przez prowadzącego
• zapamiętywanie przedmiotów ułożonych na stoliku/dywanie
• zabawa „Co zostało ukryte?”, „Kto zmienił miejsce?”
• zabawa „Co do czego pasuje?” – dobieranie w pary obrazków
• przedstawiających różne obiekty, np. krzesło-stół, wazon-róża, kot-myszka, pies-kość, oko-okulary, łyżka-talerz, bocian-żabka itp.
• przedstawiających takie same obiekty, ale różnej wielkości, np. piłeczka – piłka, drzewko – drzewo, bucik – duży but, balonik – balon itp.

Warianty rozgrywki:

1. Ćwiczenia doskonalące pamięć wzrokową, np.:

• zapamiętanie jak największej liczby nazw obiektów znajdujących się na obrazkach z SAMO i wyliczenie ich po zasłonięciu układanki.

2. „Co zabrałam?” – działanie naprzemienne

• prowadzący wspólnie z dzieckiem układa na stole klocki DOMI zgodnie z ustaloną zasadą
• dziecko zakrywa oczy, a prowadzący zabiera jeden klocek
• zadanie dziecka polega na odkryciu, który klocek został zabrany
• potem prowadzący zakrywa oczy, a dziecko zabiera jeden klocek

3. „Co tu nie pasuje?” – działanie naprzemienne

• po ułożeniu klocków domina dziecko zakrywa oczy, a prowadzący zamienia klocki w ułożonym ciągu
• zadanie dziecka polega na odkryciu, które klocki nie pasują do siebie i położeniu ich we właściwych miejscach
• potem prowadzący zakrywa oczy, a dziecko zmienia ułożenie klocków.

4. „Co robi SAMO?” – rozpoznawanie czynności wykonywanych na obrazkach przez SAMO

• prowadzący rozkłada na stole klocki DOMI odwrócone do dołu
• dziecko wybiera klocek, rozpoznaje i nazywa czynność wykonywaną przez SAMO
• albo dziecko pokazuje ruchem, gestami rozpoznaną czynność, a pozostałe dzieci odgadują
  zabawa trwa do odkrycia ostatniego klocka.

5. „Obrazek do obrazka” – zabawa w  spostrzegawczość

• prowadzący wrzuca do woreczka 2 zestawy klocków DOMI „SAMO” i dokładnie je miesza;
• dzieci siedzą w kręgu na dywanie lub wokół dużego stołu i kolejno wyjmują z woreczka dwa klocki;
• pozostałe klocki zostają w woreczku
• wybrane dziecko wykłada jeden klocek na środek dywanu lub stołu
• pozostałe dzieci patrzą na swoje klocki; kto pierwszy dostrzeże, że ma odpowiedni klocek, ten go dokłada
  dziecko, które pozbędzie się swoich 2 klocków, dobiera kolejny klocek z woreczka i nadal pozostaje w zabawie
• zabawa trwa dotąd, aż wszystkie klocki zostaną ułożone, a zwycięzcą zostaje to dziecko, które ułożyło najwięcej klocków.